Experto en Coaching Integral

  • Fecha de Inicio: Octubre 2019
  • Duración: 150 horas
  • Titulación: ACTP (Máximo nivel ICF)
  • Ámbito: Profesional y Personal

El programa Experto en Coaching Integral  está acreditado por la International Coach Federation (ICF) con el máximo nivel, reconocido, de acreditación internacional.

Nuestra escuela tiene un 99% de aprobados gracias a nuestro sistema de mentorías individuales (10 horas por alumno). Es un aval para el desarrollo integral del aprendizaje del participante. Quienes superen esta formación, obtendrán el Approved Coach Training Program (ACTP).

La metodología de la formación es eminentemente vivencial y significativa, está centrada en desarrollar las competencias y actitud Coach en el participante. 

  • Vivir tu proceso de cambio aplicando la ACTITUD COACH a tu vida personal y/o profesional.
  • Integrar la esencia y la técnica para ejercer como COACH PROFESIONAL con alto desempeño. Un coach de calidad se construye desde su vivencia y aprendizaje. 
  • Consolidar las competencias a nivel profesional, lo cual te permitirá acceder a la certificación ACTP como coach profesional, una vez superada las exigencias establecidas por la Escuela de Coaching Integral y la ICF.
  • Vivir un proceso vivencial y práctico para desarrollar tus habilidades y capacidades personales y profesionales, para generar espacios de cambio y transformación, personal, a través de un Coaching Integral.  
  • Personas que quieran ser Coaches Integrales y quieran contribuir en la mejora personal y profesional de las personas y organizaciones.
  • Líderes que  quieran integrar la técnica y esencia del Coaching Integral para incorporarla a su liderazgo y desarrollar a su equipo.
  • Profesionales de formación, consultoría, mentoría, psicologia, educación, deportes y otras disciplinas similares que deseen adquirir competencias y herramientas del Coaching Integral.

• Sentirás el conocimiento a través de un programa guiado de autodescubrimiento, capacidades y potencial ilimitado.
• Desarrollarás la habilidad para pasar de la escucha activa a la escucha consciente, de la observación a la observación múltiple.
• Trabajarás la presencia y la comunicación efectiva.
• Mejorarás la planificación y generación de acción.
• Alinearás tu motivación personal con tu realidad deseable.
• Aprenderás a generar nuevas conversaciones transformadoras.
• Integrarás habilidades para el acompañamiento en procesos de crecimiento y desarrollo en el ámbito personal y profesional.

Vivirás, en definitiva, una experiencia única de transformación y desarrollo personal y/o profesional.

12BARCELONA –  VIII EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (71 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

8, 9, 10

noviembre 2019

13, 14, 15

diciembre 2019

17,18, 19

enero 2020

7, 8 y 9

febrero 2020

6, 7, 8

marzo 2020

17, 18, 19

abril 2020

 

MADRID – IX EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (72 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

18, 19, 20

octubre 2019

22, 23, 24

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

24, 25, 26

enero 2020

21, 22, 23

febrero 2020

20, 21 y 22

marzo 2020

 

MADRID – X EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (80 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

29 ,30 noviembre 2019

y 1 diciembre 2019

10, 11, 12

enero 2020

14, 15, 16

febrero 2020

13, 14, 15

marzo 2020

17, 18, 19

abril 2020

22, 23, 24

mayo 2020

SANTANDER-XX EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (79 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

15, 16, 17

noviembre 2019

10, 11 y 12

enero 2020

21, 22 y 23

febrero 2020

20, 21 y 22

marzo 2020

17, 18 y 19

abril 2020

8, 9 y 10

mayo 2020

 

BILBAO –IV EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (61 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

25, 26 y 27

octubre 2019

22, 23 y 24

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

17, 18 y 19

enero 2020

14, 15 y 16

febrero 2020

13, 14 y 15

marzo 2020

 

A CORUÑA– I EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

15, 16 y 17

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

7, 8 y 9

febrero 2020

6, 7 y 8

marzo 2020

17, 18 y 19

abril 2020

22, 23 y 24

mayo 2020

VALLADOLID– I EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

18, 19 Y 20

octubre 2019

22, 23 y 24

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

24, 25 y 26

enero 2020

21, 22 y 23

febrero 2020

20, 21 y 22

marzo 2020

PALMA DE MALLORCA– IV EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (66 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

15,16 y 17

noviembre 2019

10, 11 y 12

enero 2020

7, 8 y 9

febrero 2020

6, 7 y 8

marzo 2020

3, 4 y 5

abril 2020

8, 9 y 10

mayo 2020

Tu formación comienza desde el mismo momento en que te inscribes.

Nuestro programa Pre-Formación que consiste en

  • RECURSOS DIDÁCTICOS: Previo al inicio de la formación presencial, el participante tiene acceso al AULA MOODLE (online) para acceder a recursos generales, al objeto de facilitar autorreflexión y autoconocimiento integral, para profundizar, posteriormente, a medida que se van adquiriendo los contenidos del curso.
  • 4 SESIONES DE COACHING INTEGRAL PARA MAXIMIZAR TU DESARROLLO. Tienes la opción de vivir el proceso de coaching como CLIENTE, desde el momento de la inscripción hasta la finalización del programa presencial. El participante dispone de 4 sesiones de coaching individual con un experto en Coaching Integral de la Escuela. Durante los encuentros, puede trabajar objetivos personales y/o profesionales de manera individual y comprobar la eficacia del coaching en primera persona.
  • CONFERENCIAS ONLINE MENSUALES sobre áreas específicas del Coaching Integral.

Programa Académico Presencial (6 fines de semana)

Entre las jornadas presenciales el alumno dispone de recursos que contribuyen al aprendizaje:

  • AULA VIRTUAL MOODLE, con vídeos, audios, sesiones, casos prácticos, casos para la reflexión… material didáctico que complementa los subtemas que se trabajan en el aula y sirven para reforzar el conocimiento técnico.
  • TRABAJOS INDIVIDUALES: El facilitador planteará actividades recomendadas que puedan ser de utilidad para el desarrollo profesional del coach.
  • WEBINAR DE CONTENIDOS, como recurso a la formación recibida. Se pondrán a disposición para poder verlos, durante unos días, para visualizarlo en el momento que se crea oportuno, teniendo un carácter obligatorio.
  • WEBINAR: El alumno puede participar, activamente, en las webinar que, mensualmente, programa la escuela. Los temas tratados enriquecen y favorecen la formación continua a todas las personas que se han formado con nosotros y forman parte de la Comunidad DESTINO, Escuela de Coaching Integral.

     

INICIO DEL PROCESO DE MENTORÍA INDIVIDUAL

La Escuela de Coaching Integral, incluye entre sus programas ACTP, el proceso de mentorización, como una herramienta destinada a facilitar la mejora de las competencias del coach según los indicadores propuestos por ICF.

“Es un viaje al descubrimiento y aprendizaje que genera mejores resultados en el desempeño del coach”

Un proceso en el que se establece una relación personal y de confianza que guía, estimula, desafía y alienta al alumno a observarse tanto en quien es la persona en el proceso conversacional (coach) y sus dificultades en las sesiones, como el desarrollo y avance de las competencias demostradas en cada una de las mentorías con el objetivo de ir avanzado hasta su apta evaluación.

 A través de la mentorización, el alumnado se adentrará en el proceso de coaching más allá del aula.

Gracias a este proceso, el alumno-coach podrá analizar sus áreas de mejora y construir desde su persona, completando de esta forma su itinerario de formación, y estando en disposición de acceder al proceso de certificación internacional con mayores garantías de éxito.

MENTORÍAS ENTRE SESIONES: SESIÓN EXPLORATORIA

El proceso se inicia con la Sesión Exploratoria de Coaching mentorizada, cada participante será coach y cliente y un mentor dará feedback para elevar el desempeño y entrenamiento práctico. El alumno recibirá en el aula todas las indicaciones para dar comienzo a sus sesiones de Coaching y su proceso de mentorización.

 

MENTORÍAS ENTRE SESIONES: PRIMERA SESIÓN

Primera sesión de Coaching entre pares “coach-cliente”.

Entrenar las competencias aprendidas. El alumno enviará una sesión grabada y recibirá feedback de su mentor sobre la estructura de la sesión de coaching, las competencias del acuerdo, las metas  y preguntas poderosas.

MENTORÍAS ENTRE SESIONES: SEGUNDA SESIÓN

Segunda sesión entre pares “Coach-cliente”. Grabación y feedback escrito por parte del mentor la gestión del progreso, la escucha, presencia, confianza y comunicación directa del coach.

MENTORÍAS ENTRE SESIONES: TERCERA SESIÓN

Tercera sesión entre pares “Coach-cliente”. Grabación y feedback escrito por parte del mentor sobre la Creación de Consciencia, diseño de acciones y gestión del progreso y responsabilidad. Cierre del proceso entre pares.

MENTORÍAS ENTRE SESIONES: COACHING AL COACH

Los participantes se llevarán recursos integrados y cambios de observador que permitan tomar consciencia y pasar a la acción. La mentoría estará enfocada a Coaching al Coach.

MENTORÍAS FINALES PARA ALCANZAR EL PCC:

El alumno continuará su proceso de mentorización con el objetivo de llegar al nivel de los markers PCC. Este Proceso de Mentorización: tiene dos líneas de trabajo que podrá utilizar el coach:

  1. Centrada en la evaluación de competencias, dónde el mentor escuchará la sesión y facilitará informe.
  2. En lo que le pasa al coach en la sesión enfocado en su observador

 GENERACIÓN DE CONTEXTO PARA EL APRENDIZAJE:
– Presentación de los participantes
– Metodología de aprendizaje y Objetivos
– Entrega de material: Manual del Coach Integral
– Estructura del proceso formativo.

– Mentorías y Examen de ICF

ACTIVIDADES FORMATIVAS:
En este programa se ponen en práctica diferentes metodologías de aprendizaje, destacando la metodología propia de la escuela, premiada en ExpoCoaching 2015 y la metodología CRISTELA.

El objetivo es que el alumnado pueda obtener los resultados de aprendizaje necesarios para integrar la actitud coach en su vida/profesión o para la posterior certificación internacional de ICF.

CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

EL COACHING PROFESIONAL Y PERSONAL
Subtema 1. Conceptos generales de coaching
Subtema 2. El mundo del Coaching Raíces, significado, corrientes y tipos de Coaching.
Subtema 3.Escuelas y Modelos. Diferentes escuelas, el modelo Integral y la autenticidad
Subtema 4. La esencia del Coaching
Subtema 5. Aprendizaje, consciencia y responsabilidad
Subtema 6. La brecha del Aprendizaje
Subtema 7. Enemigos del Aprendizaje
Subtema 8. Niveles de Aprendizaje
Subtema 9. Consciencia y responsabilidad para el autoconocimiento del coach

Subtema 10. Competencias fundamentales del Coach Profesional
Subtema 11. El Código Deontológico y Ético del Coaching
Subtema 12. Distinciones entre Coaching, Terapia, Consultoría y Mentoring
Subtema 13. La sesión exploratoria en el proceso de Coaching
Subtema 14. El acuerdo del proceso de Coaching
Subtema 15. El Quiebre y la Transparencia
Subtema 16. Planificación y establecimiento de metas en el proceso de Coaching
Subtema 17. La situación actual-Rueda de la vida
Subtema 18. La situación ideal-Visión
Subtema 19. Prácticas de la Sesión Exploratoria

EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

CRISTELA es una metodología activa, de acompañamiento, vivenciada y significativa y no es una metodología memorística o dirigida. Por este motivo, el alumnado trabajará en sus objetivos individuales y grupales de formación que serán atendidos por los faclitadores, coach de apoyo y mentor.

Según lo planteado, se llevarán a cabo exposiciones orales y dinámicas grupales para la comprensión de las habilidades y los enfoques de trabajo a utilizar en la profesión. Algunas dinámicas que se vivenciarán en el aula o como complemento entre sesiones son:

  • Dinámica presentación desde sus talentos u otras.
  • Acuerdo de mutuo respeto
  • Alianza del equipo
  • Canvas de objetivos individuales y de equipo
  • El mapa
  • Folio en blanco
  • Metáfora del cine
  • Aprendizaje: Enemigos del aprendizaje
  • Visión
  • Rueda de la vida
  • Dinámica de quiebre.
  • Dinámica familiarización competencias
  • Sesiones Exploratorias Observadas de Coaching Integral.

Tipos de preguntas

CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

ESTRUCTURA DE LA SESIÓN DE COACHING INTEGRAL

Bases de la sesión de coaching integral.

ACUERDO DE COACHING

Subtema 20.  Capacidad de comprender qué se requiere en cada interacción y de alcanzar un acuerdo con el cliente, nuevo o potencial, sobre el proceso y la relación de coaching. (ICF)

Subtema 21.  Niveles del acuerdo de coaching

Subtema 22.  Acuerdo de proceso

Subtema 23.  Acuerdo de sesión

Subtema 24.  Creación de acuerdo por parte del coach. ¿Qué incluir?

Subtema 25.  Desafíos de la Competencia del Acuerdo de Coaching

Subtema 26.  Sesiones prácticas del acuerdo de coaching

 

PLANIFICAR Y ESTABLECER METAS DE LA SESIÓN

Subtema 27.  ” Capacidad de desarrollar y mantener un plan eficaz de coaching con el cliente.” ICF

Subtema 28.  Los objetivos SMART

Subtema 29.  Herramientas que facilitan la planificación y definición de objetivos

Subtema 30.  Cualidades como coach para desarrollar la competencia

Subtema 31.  Desafíos del cumplimiento de la competencia

 

PREGUNTAS PODEROSAS

Subtema 32.  “Capacidad de hacer preguntas que revelan la información necesaria, con el fin de obtener el máximo beneficio para la relación de coaching y para el cliente.” ICF.

Subtema 33.  Las dimensiones de la pregunta: La estructural y la direccional.

Subtema 34.  Tipos de preguntas

Subtema 35.  La habilidad de hacer preguntas que creen consciencia y sean evocadoras

Subtema 36.  Cualidades para desarrollar la competencia

Subtema 37.  Pregunta hacia el qué, cómo, quién

CREAR CONSCIENCIA (C.B)

Subtema 38. La importancia de la creación de consciencia en la sesión de Coaching Integral.

Subtema 39. Aprendizajes individuales y de equipo

 

DISEÑAR ACCIONES (C.B)

Subtema 40. Oportunidades de acción durante el coaching, así como en situaciones de vida y trabajo.

Subtema 41. Diseño de acciones personales y profesionales.

EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

  • Acordar y medir
  • Planificación de metas
  • Preguntas en la diana
  • La ranita
  • Rueda SMART

 

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

    GESTIÓN DEL PROGRESO Y LA RESPONSABILIDAD

    Subtema 42.  Gestionar el progreso del cliente, seguimiento de acciones y compromiso

    ESTABLECER CONFIANZA CON EL CLIENTE

    Subtema 43.  Capacidad para crear un espacio de seguridad y de apoyo que genere confianza y respeto mutuos durante todo el proceso de Coaching.

    Subtema 44.  Crear expectativas para una relación abierta y franca, demostrando integridad, confidencialidad, respeto y apoyo.

    Subtema 45.  Los pilares de la confianza.

    Subtema 46.  Estrategias para el desarrollo de la confianza en el proceso de coaching.

    Subtema 47.  Desafíos de la competencia para aprender a crear confianza e intimidad.

    ESCUCHA

    Subtema 48.  Capacidad de centrarse plenamente en lo que dice y lo que no dice el cliente, de comprender el significado de sus palabras enel contexto adecuado y apoyar al cliente para que se exprese” (ICF)

    Subtema 49.  Cualidades como coach para entrenar la competencia.

    Subtema 50. Resumir, parafrasear, sintetizar.

    Subtema 51. Niveles de Escucha.

    Subtema 52.  Escuchar lo que el cliente dice y no dice.

    Subtema 53. Desafíos de escuchar.

    Subtema 54. Sintonía de la escucha del Coach.

    Subtema 55. Los juicios y hechos.

    Subtema 56. La columna de la izquierda.

     

    LA PRESENCIA DEL COACH

    Subtema 57.  Capacidad de estar plenamente consciente.

    Subtema 58.  Crear una relación espontánea con el cliente, utilizando un estiloabierto, flexible y seguro.

    Subtema 59. La presencia del Coach.

    Subtema 60. Cualidades como coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 61.  Desafíos del cumplimiento de la competencia.

    Subtema 62. Entrenando la presencia de forma dinámica y activa.

     

    COMUNICACIÓN DIRECTA

    Subtema 63. “Capacidad de comunicarse, eficazmente, durante las sesiones de coaching y de utilizar el lenguaje que tenga el mayor efecto positivo en el cliente.” ICF

    Subtema 64. Cualidades como coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 65. Desafíos del cumplimiento de la competencia.

    Subtema 66. Entrenando la comunicación directa.

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    • Pronombres personales
    • Entrenando la escucha con la cuerda
    • Pasar un mensaje de escucha no verbal
    • Cuando hablas desde el. Yo en tercera persona
    • Cambiar casilla
    • Comunicarse unos con otros
    • Conversación sin escuchar
    • Casos prácticos/ dinámicas para trabajar: ejercicios de parafraseado, preguntas a trabajar en la generación del acuerdo, preguntas básicas de inicio, reflexión de situaciones.
    • Tentetieso
    • De la confianza a la desconfianza
    • Globos
    • Circulo confianza
    • Relajación con la uva pasa
    • Presencia, aquí y ahora
    • Comunicación a través de la metáfora
    • Inconfesable
    • Cuentos y fabulas

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

    CREAR CONSCIENCIA (C.P.)

    Subtema 67.  “Capacidad de integrar y evaluar con precisión varias fuentes de información y de hacer interpretaciones que ayuden al cliente  a ser consciente, para obtener los resultados pactados.” (ICF)

    Subtema 68.  Cambios de valores y principios éticos vinculados al “ser”, a “quién está siendo” el cliente y a “quién quiere ser”. Acuerdo  de proceso.

    Subtema 69.  Desafíos de la Competencia.

    Subtema 70.  Sesiones prácticas para crear consciencia.

     

    DISEÑAR ACCIONES (C.P.)

    Subtema 71.  “Capacidad de crear oportunidades de aprendizaje con el cliente durante el coaching, así como en situaciones de vida y trabajo, y de emprender nuevas acciones que conduzcan de la forma más eficaz a los resultados pactados.”. ICF

    Subtema 72.  Cualidades del coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 73.  Desafíos del cumplimiento de la Competencia.

    Subtema 74.  Diseño de acciones personales y profesionales.

     

    GESTIONAR EL PROGRESO Y RESPONSABILIDAD

    Subtema 75.  Capacidad de mantener la atención en lo que es importante para el cliente, y de trasladarle la responsabilidad de la acción.”ICF.

    Subtema 76.   Gestión del progreso

    Subtema 77.   Cualidades como coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 78.   Desafíos del cumplimiento de la Competencia.          

    Subtema 79.   Cerrar el proceso de coaching.

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    • Consciencia de ¿Quién eres?
    • Alta Mar
    • Pastilla de Jabón
    • El Espejo
    • Aprendizaje y los Obstáculos
    • El movimiento

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

    LA INTELIGENCIA MENTAL

    Subtema 80.  Modelo Osar

    Subtema 81.  Herramienta para trabajar los juicios

    Subtema 82.  Distinciones lingüísticas

    Subtema 83.  Los actos del habla

     

    LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

    Subtema 84.  Las emociones primarias

    Subtema 85.  Reconocimiento y gestión emocional

    Subtema 86.  El lenguaje de las emociones

    Subtema 87.  La alegría

    Subtema 88.  La tristeza

    Subtema 89.  El miedo

    Subtema 90. La rabia

    Subtema 91. El amor

    Subtema 92. Reconstrucción lingüística de las emociones

    Subtema 93. Dinámicas emocionales

     

     LA INTELIGENCIA CORPORAL

    Subtema 94.              Movimiento corporal

    Subtema 95.              La memoria del cuerpo

    Subtema 96.              El lenguaje del cuerpo

    Subtema 97.              El cuerpo y la acción

    Subtema 98.              Conexión del ser: cuerpo, mente y emoción

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    • Juicios y etiquetas
    • La columna de la izquierda
    • Reconozco tu emoción
    • Exploro mis emociones básicas
    • Que dice mi cuerpo
    • Prácticas del cuerpo en movimiento

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

     PROCESO DE COACHING

     Subtema 99.  Prácticas en el aula de todo lo aprendido

     Subtema 100.  Sesiones en directo reales de coaching con feedback del mentor

     Subtema 101.  Desarrollo profesional del coach

     Subtema 102.  Oportunidades de colaboración

     Subtema 103.  Recorrido por el aprendizaje

     Subtema 104.  Las 8 competencias CRISTELA

     Subtema 105.  Herramientas de coaching

     Subtema 106.  Certificación Internacional

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    • Casos prácticos de Coaching

     

     ENTREGA DE DIPLOMAS

     

    Testimonios. Ellos te cuentan su experiencia

    Inversión 

    (Consultar becas y facilidades de financiación 3,6 y 12 meses)

    ¿Conversamos?

    Vivimos cada entrevista como una conversación reveladora que implica: conocernos, alinear expectativas, resolver dudas, darte a conocer nuestra metodología exlusiva Cristela y que puedas sentir, de primera mano, que estamos disponibles para ti, desde el primer instante –«Tú eres el protagonista»

    INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS:

    La cumplimentación de los campos obligatorios (marcados con un asterisco*) implica su consentimiento al tratamiento de sus datos en las condiciones definidas en el este enlace.

    Preguntas frecuentes

    ¿Qué tamaño tienen los grupos?
    El recorrido personal y profesional que vas a vivir, de forma trasversal, tiene un profundo nivel de aprendizaje en las dos vertientes. De aquí, que la atención hacia el alumno sea individualizada aun viviendo el proceso de forma grupal.

    Los grupos de aprendizaje son reducidos, para poder acompañaros en el proceso de generar vuestra mejor versión, por este motivo, el grupo máximo es de 16 personas.

    ¿Qué acreditación obtendré en los distintos niveles?

    DESTINO, Escuela de Coaching Integral te ofrece la posibilidad de obtener, a través de nuestro programa formativo, las siguientes certificaciones, en función al nivel en el que te inscribas:

    • Certificación DESTINO Coach Integral (premio Nacional 2015 a la tendencia más innovadora) para todos los niveles.
    • Programa aprobado ACSTH 
    • Programa acreditado ACTP  International Coaches Federation (ICF)

    Todas  las acreditaciones  representan la máxima garantía de calidad a Nivel Internacional.

    ¿Hay posibilidad de realizar prácticas una vez finalizada la formación?
    Contamos con nuestros alumnos y colaboradores para desarrollar charlas, talleres y proyectos, os damos difusión y trabajamos en equipo.

    Apreciamos mucho la conexión con la mirada del Coaching Integral, así que,  te alentamos a que cuentes lo que vives con él y des tu aporte desde aquello que quieras transmitir.

    ¿Qué ocurre sino puedo asistir un fin de semana?
    Es importante que, como futuro coach, no pierdas ninguno de los fines de semana, ya que cada uno de ellos tiene importancia relevante  en tu aprendizaje profesional y personal.

    Por este motivo, desde la escuela, te damos la oportunidad de poder realizar el módulo, al que no puedas asistir, en otra fecha y sede.

    ¿Con sólo 6 fines de semana es suficiente la formación de Experto en Coaching Integral?
    La formación consta de varias fases de aprendizaje:

    1. Comienza en el momento que el postulado se matricula, recibiendo acceso al material didáctico previo a la formación presencial y que aporta al alumno aprendizaje, reflexiones personales y profesionales.
    2. A esto, se le unen las 20 intensas horas con las que se viven cada uno de los 6 fines de semana, y el trabajo que se lleva a cabo entre cada uno de ellos.
    3. En la fase final presencial estarás preparad@, personal y profesionalmente, para abordar la realidad fuera del aula.
    4. Durante el proceso individual de mentorización, realizarás sesiones de Coaching con clientes y objetivos reales. Serán unas prácticas supervisadas por tu mentor, con las que conseguirás acreditar tus habilidades y competencias como coach profesional.
    ¿Necesito una formación previa para realizar este programa?
    El acceso a la Escuela es a través de una entrevista con un mentor, en la que  se valora, conjuntamente con el alumno, el momento en el que se encuentra, para poder abordar el nivel de especialización que solicita, sin necesidad de tener un título universitario o grado superior.

    Una vez superada la entrevista el alumno puede matricularse.

    ¿Qué tengo que hacer para luego acceder a ICF?
    Las certificaciones profesionales para coaches se obtienen siempre a posteriori, una vez cumplidos los requisitos exigidos (horas de experiencia en procesos de coaching, examen oral/escrito, horas con un coach mentor, etc). Te lo explicamos y acompañamos en este paso.
    ¿Tendré salidas profesionales cuando obtenga mi certificación?
    El Coaching, en España, es una profesión en auge.

    La maestría del coaching  resulta de gran utilidad en profesiones de sectores y ámbitos como: la empresa, la educación, la  sanidad, los servicios sociales, el deporte y todo tipo de profesiones que requieran contacto con clientes y con el desarrollo de personas.

    Terminado el programa, el alumno puede estar preparado, con excelentes competencias,  para trabajar por cuenta propia o contratado por cuenta ajena en cualquiera de los ámbitos mencionados.

    ¿Cómo puedo saber si la formación cumplirá mis expectativas?

    DESTINO, Escuela de Coaching Integral se pondrá en contacto contigo para realizar una entrevista inicial.

    En ella conversaremos, entre otros temas, sobre tu expectativa en la formación. Te recomendamos que  hagas todas las preguntas que necesites para que tu decisión sea clara y firme respecto a elegirnos como escuela.

    Ahí descubrirás si DESTINO es tu escuela.

    ¿En la formación enseñáis cómo vendernos al terminar el curso?
    El protagonista eres tú y cada uno de los participantes tiene necesidades diferentes, tendrás espacio para poder trabajar tu proyecto profesional, con tu mentor, individualmente.
    ¿Puedo saber cuánta gente hay apuntada y qué perfil tiene?
    Conversamos desde la transparencia, te facilitamos la información que te sea útil y te de seguridad.

    Y desde ya, te adelantamos que los perfiles son múltiples, de ahí el enriquecimiento tan potente que se produce durante el proceso formativo. La heterogeneidad nos enriquece.

    Haz click en el botón de enviar y ponte en contacto con una experta.
    INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE PROTECCIÓN DE DATOS:
    El envío de su mensaje implica su consentimiento al tratamiento de sus datos en las condiciones definidas en el este enlace DESTINO- ESCUELA DE COACHING INTEGRAL escueladecoachingintegral.es/protecciondedatos
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