Especialista Universitario en Desarrollo Integral de Personas

6.900,00

  • Fecha de Inicio: Octubre 2019
  • Duración: 650 horas
  • Titulación: ACTP (Máximo nivel ICF)
  • Ámbito: Profesional y Personal

Descripción

El programa de Especialista Universitario en Desarrollo Integral de Personas  a través del Coaching, Inteligencia Emocional y Corporal y PNL es un título propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes llevado acabo por nuestra escuela y con la metodología Cristela. 

La única Especialidad basada en la metodología integral de Coaching, PNL, Inteligencia Emocional y Corporal; para aplicarlo en el área Personal y Profesional.

Los recursos que integra durante la formación le facilitan la capacidad de uso y aplicación del coaching en las áreas personal, ejecutivo, educación, salud, social y deporte, obteniendo su certificación con validez internacional como Coach certificado.

Supone la realización de un total de 650 horas ,  26 créditos comprendidos en un curso académico.

 

  • Desarrollar las habilidades y capacidades personales para generar espacios de acompañamiento, cambio y transformación en ti mismo y en las demás personas.
  • Facilitar recursos para generar relaciones personales y profesionales sanas y útiles con el máximo respeto por la individualidad de la persona, familias, grupos y equipos.
  • Aprender a aplicar e integrar las competencias básicas y necesarias para la maestría del coaching, como son la escucha activa, las preguntas poderosas, generar espacios de confianza, la presencia, comunicación directa, la generación de consciencia y aprendizaje en el otro y en uno mismo, la planificación-acción y desarrollo de objetivos, la auto-confianza, auto-respons(h)abilidad, autoestima y autenticidad.
  • Facilitar un crecimiento personal y de aplicación de recursos en aquellas áreas de interés para el alumno como son la personal, profesional, ejecutiva, educativa, empresa, salud, social y deportiva.
  • Practicar la observación de la relación entre las dimensiones de la persona y elementos como son los pensamientos, las emociones, las creencias limitantes, el cuerpo, la lingüística, el cambio de observador, la energía, consciencia, resolución de conflictos, consecución de objetivos, etc… (consulta el contenido completo del programa).
  • Integrar herramientas de coaching, pnl, inteligencia emocional y corporal
  • Alcanzar la experiencia práctica para el desarrollo de las capacidades y aplicación de conocimientos en situaciones reales, de manera práctica, útil y exitosa, viviendo una experiencia de desarrollo personal y profesional a través de la integración de las herramientas y propuesta del Coaching Integral, PNL e Inteligencia Emocional.
  • Incorporar las habilidades necesarias para el acompañamiento y crecimiento en individuos y equipos.
  • Un Coach con PNL fusionará las herramientas de Coaching con las de la PNL en el acompañamiento a personas inmersas en procesos de cambio. En este uso complementario de ambas disciplinas el cliente llega antes a su objetivo y la mejora es más profunda y duradera.  
  • Personas que quieran ser Coaches Integrales y quieran contribuir en la mejora personal y profesional de las personas y organizaciones.
  • Líderes que  quieran integrar la técnica y esencia del coaching integral para incorporarla a su liderazgo y desarrollar a su equipo.
  • Profesionales de formación, consultoría, mentoría, psicologia, educación, deportes y otras disciplinas similares que deseen adquirir competencias y herramientas del Coaching Integral.

Documentación necesaria:

  • Fotocopia del DNI, Pasaporte o NIE.
  • Fotocopia compulsada de la titulación de acceso a Enseñanza Universitaria
  • Fotocopia del justificante del pago de los derechos de la reserva de matrícula.
Para acceder al Especialista Universitario será condición necesaria:
  • Haber superado las pruebas de acceso a la universidad existentes en cada momento (EvAU, PAU, FPII, Selectividad o equivalentes) o mediante la acreditación de una notable experiencia profesional (mínimo 2 años) en el campo de actividades propias del especialista.

 

 

• Sentirás el conocimiento a través de un programa guiado de autodescubrimiento, de capacidades y potencial ilimitado.
• Desarrollando la habilidad para pasar de la escucha activa a la escucha consciente, de la observación a la observación múltiple.
• Trabajando la presencia y la comunicación efectiva.
• Mejorando la planificación y generación de acción.
• Alineando tu motivación personal con tu realidad deseable.
• Aprendiendo a generar nuevas conversaciones transformadoras.
• Integrando habilidades para el acompañamiento en procesos de crecimiento y desarrollo en el ámbito personal y profesional.

Vivirás, en definitiva, una experiencia única de transformación y desarrollo personal y profesional.

BARCELONA –  VIII EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (71 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

8, 9, 10

noviembre 2019

13, 14, 15

diciembre 2019

17,18, 19

enero 2020

7, 8 y 9

febrero 2020

6, 7, 8

marzo 2020

17, 18, 19

abril 2020

 

MADRID – IX EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (72 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

18, 19, 20

octubre 2019

22, 23, 24

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

24, 25, 26

enero 2020

21, 22, 23

febrero 2020

20, 21 y 22

marzo 2020

 

SANTANDER-XX EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (79 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

15, 16, 17

noviembre 2019

10, 11 y 12

enero 2020

21, 22 y 23

febrero 2020

20, 21 y 22

marzo 2020

17, 18 y 19

abril 2020

8, 9 y 10

mayo 2020

 

BILBAO –IV EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (61 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

25, 26 y 27

octubre 2019

22, 23 y 24

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

17, 18 y 19

enero 2020

14, 15 y 16

febrero 2020

13, 14 y 15

marzo 2020

 

A CORUÑA– I EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

15, 16 y 17

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

7, 8 y 9

febrero 2020

6, 7 y 8

marzo 2020

17, 18 y 19

abril 2020

22, 23 y 24

mayo 2020

VALLADOLID– I EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

18, 19 Y 20

octubre 2019

22, 23 y 24

noviembre 2019

13, 14 y 15

diciembre 2019

24, 25 y 26

enero 2020

21, 22 y 23

febrero 2020

20, 21 y 22

marzo 2020

PALMA DE MALLORCA– IV EDICIÓN- FORMACIÓN EXPERTO EN COACHING INTEGRAL (66 edición nacional)

1º fin de semana       2º fin de semana3º fin de semana4º fin de semana5º fin de semana6º fin de semana

15,16 y 17

noviembre 2019

10, 11 y 12

enero 2020

7, 8 y 9

febrero 2020

6, 7 y 8

marzo 2020

3, 4 y 5

abril 2020

8, 9 y 10

mayo 2020

 

Tu formación comienza desde el mismo momento en que te inscribes a través de nuestro programa Pre-Formación que consiste en: 

  • RECURSOS DIDÁCTICOS: Previo al inicio de la formación presencial, el participante tiene acceso al AULA MOODLE (online) para acceder a recursos generales, al objeto de facilitar autorreflexión y autoconocimiento integral, para profundizar posteriormente, a medida que se van adquiriendo los contenidos del curso.
  • 4 SESIONES DE COACHING INTEGRAL PARA MAXIMIZAR TU DESARROLLO. Tienes la opción de vivir el proceso de coaching como CLIENTE, desde el momento de la inscripción hasta la finalización del programa presencial. El participante dispone de 4 sesiones de coaching individual con un experto en Coaching Integral de la Escuela, durante los encuentros puede trabajar objetivos personales y/o profesionales de manera individual y comprobar la eficacia del coaching en primera persona.
  • CONFERENCIAS ONLINE MENSUALES sobre áreas específicas del Coaching Integral.

Programa Académico Presencial (6 fines de semana + formación interactiva )

Entre las jornadas presenciales el alumno dispone de recursos que contribuyen al aprendizaje:

  • AULA VIRTUAL MOODLE, con videos, audios, sesiones, casos prácticos, casos para la reflexión, material didáctico que complementa los subtemas que se trabajan en el aula y sirven para reforzar el conocimiento técnico.
  • TRABAJOS INDIVIDUALES: El facilitador planteará actividades recomendadas que puedan ser de utilidad para el desarrollo profesional del coach.
  • WEBINAR DE CONTENIDOS, como recurso a la formación recibida. Se pondrán a disposición para poder verlos, durante unos días, para visualizarlo en el momento que se crea oportuno, teniendo un carácter obligatorio.
  • WEBINAR: El alumno puede participar activamente en las webinar que mensualmente programa la escuela. Los temas tratados enriquecen y favorecen la formación continua a todas las personas que se han formado con nosotros y forman parte de la Comunidad DESTINO, Escuela de Coachign Integral.

 GENERACIÓN DE CONTEXTO PARA EL APRENDIZAJE:
– Presentación de los participantes
– Metodología de aprendizaje y Objetivos
– Entrega de material . Libro – manual del alumno
– Acuerdo de mutuo respeto
– Objetivos personales y grupales del proceso formativo.

ACTIVIDADES FORMATIVAS:
En este programa se ponen en práctica diferentes metodologías de aprendizaje, destacando la metodología propia de la escuela, premiada en ExpoCoaching 2015 y la metodología CRISTELA. El objetivo es que el alumnado pueda obtener los resultados de aprendizaje necesarios para integrar la actitud coach en su vida/profesión o para la posterior certificación internacional de ICF.

CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

EL COACHING PROFESIONAL Y PERSONAL
Subtema 1. Conceptos generales de coaching
Subtema 2. El mundo del Coaching Raíces, significado, corrientes y tipos de Coaching.
Subtema 3. Distinciones entre Coaching, Terapia y Consultoría, Mentoring
Subtema 4. La brecha del Aprendizaje
Subtema 5. Enemigos del Aprendizaje
Subtema 6. Niveles de Aprendizaje
Subtema 7. Capacidades y ética del Coach.
Subtema 8. Competencias fundamentales del Coach Profesional
Subtema 9. El código deontológico y ético del Coaching.
Subtema 10. La Esencia del Coaching.
Subtema 11. Conciencia y responsabilidad para el autoconocimiento del coach.
Subtema 12. Escuelas y Modelos. Diferentes escuelas, el modelo Integral y la autenticidad.
Subtema 13. Fases del proceso de Coaching Integral
Subtema 14. El Quiebre y la Transparencia
Subtema 15. Objetivos personales y grupales del proceso formativo.
Subtema 16. El Modelo OSAR
Subtema 17. Tipos de Observador único y múltiple
Subtema 18. Modelos Mentales
Subtema 19. La Columna de la Izquierda
Subtema 20. Hechos y Los Juicios
Subtema 21. La situación actual – rueda de la vida
Subtema 22. La situación ideal- visión
Subtema 23. Competencias Integrales
Subtema 24. La Sesión de Coaching
Subtema 25. Las distinciones lingüísticas.

EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

CRISTELA es una metodología activa, de acompañamiento, vivenciada y significativa y no es una metodología memorística o dirigida. Por este motivo, el alumnado trabajará en sus objetivos individuales de formación que serán atendidos por los faclitadores y COACH DE APOYO. Los contenidos se transmitirán al alumnado mediante diferentes dinámicas, trabajos por equipos y actividades recomendadas.
Según lo planteado, se llevarán a cabo exposiciones orales y dinámicas grupales para la comprensión de las habilidades y los enfoques de trabajo a utilizar en la profesión. Algunas dinámicas que se vivenciarán en el aula o como complemento entre sesiones son:

  •  Dinámica presentación desde sus talentos u otras.
  • El mapa
  •  Folio en blanco
  •  Metáfora del cine
  •  Aprendizaje: Enemigos del aprendizaje
  • Dinámica de la ayuda
  • Dinámica quién eres
  • Visualización de tu éxito
  •  Dinámica de las etiquetas-juicios
  • Dibujando tu situación actual y tu situación ideal
  • Columna de la izquierda
  • Dinámica de quiebre.
  • Dinámica familiarización competencias
  • La Rueda de la vida
  • La visión

 

ONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

ACUERDO DE COACHING

Subtema 1.  Capacidad de comprender qué se requiere en cada interacción y de alcanzar un acuerdo con el cliente, nuevo o potencial, sobre el proceso y la relación de coaching. (ICF)

Subtema 2.  Niveles del acuerdo de coaching

Subtema 3.  Acuerdo de proceso

Subtema 4.  Acuerdo de sesión

Subtema 5.  Creación de acuerdo por parte del coach. ¿Qué incluir?

Subtema 6.  Desafíos de la Competencia del Acuerdo de Coaching

Subtema 7.  Sesiones prácticas del acuerdo de coaching

 

ESTABLECER CONFIANZA CON EL CLIENTE

Subtema 8.  Capacidad para crear un espacio de seguridad y de apoyo que genere confianza y respeto mutuos durante todo el proceso de Coaching.

Subtema 9.  Crear expectativas para una relación abierta y franca, demostrando integridad, confidencialidad, respeto y apoyo.

Subtema 10.              Los pilares de la confianza

Subtema 11.              Estrategias para el desarrollo de la confianza en el proceso de coaching.

Subtema 12.              Desafíos de la competencia para aprender a crear confianza e intimidad.

 

LA PRESENCIA DEL COACH

Subtema 13.              Capacidad de estar plenamente consciente

Subtema 14.              Crear una relación espontánea con el cliente, utilizando un estilo  abierto, flexible y seguro”.

Subtema 15.              La Presencia del Coach

Subtema 16.              Cualidades como coach para desarrollar la competencia

Subtema 17.              Desafíos del cumplimiento de la competencia

Subtema 18.              Entrenando la presencia de forma dinámica y activa

EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

  • Casos prácticos/ dinámicas para trabajar: ejercicios de parafraseado, preguntas a trabajar en la generación del acuerdo, preguntas básicas de inicio, reflexión de situaciones.
  • El acuerdo y la alianza
  • Tentetieso
  • De la confianza a la desconfianza
  • Globos
  • Circulo confianza
  • Relajación con la uva pasa
  • Presencia, aquí y ahora

 

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

    ESCUCHA

    Subtema 1.  Capacidad de centrarse plenamente en lo que dice y lo que no dice el cliente, de comprender el significado de sus palabras en  el contexto adecuado y apoyar al cliente para que se exprese

                           (ICF).

    Subtema 2.  Cualidades como coach para entrenar la competencia.

    Subtema 3.  Resumir, parafrasear, sintetizar.

    Subtema 4.  Niveles de Escucha.

    Subtema 5.  Escuchar lo que el cliente dice y no dice.

    Subtema 6.  Desafíos de Escuchar.

    Subtema 7.  Sintonía de la Escucha del Coach.

     

    PREGUNTAS PODEROSAS

    Subtema 8.  “Capacidad de hacer preguntas que revelan la información necesaria, con el fin de obtener el máximo beneficio para la  relación de coaching y para el cliente.” ICF.

    Subtema 9.  Las dimensiones de la pregunta: La estructural y la direccional.

    Subtema 10.              La habilidad de hacer preguntas que creen consciencia y sean  evocadoras.

    Subtema 11.              Cualidades para desarrollar la competencia.

    Subtema 12.              Preguntas hacia el que, como, quien.

      

    COMUNICACIÓN DIRECTA

    Subtema 13.              “Capacidad de comunicarse, eficazmente, durante las sesiones de coaching y de utilizar el lenguaje que tenga el mayor efecto positivo en el cliente.” ICF

    Subtema 14.              Cualidades como coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 15.              Desafíos del cumplimiento de la competencia.

    Subtema 16.              Entrenando la comunicación directa.

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    §  Pronombres personales

    §  Entrenando la escucha con la cuerda

    §  Pasar un mensaje de escucha no verbal

    §  Cuando hablas desde el. Yo en tercera persona

    §  Cambiar casilla

    §  Comunicarse unos con otros

    §  Conversación sin escuchar

    §  Preguntas hacia el iceberg

    §  Mini sesión con alumno como directivo

    §  Explicación de preguntas poderosas

    §  Clean Language

    §  Tiro a la diana si la pregunta es poderosa

    §  Comunicación a través de la metáfora

    §  Inconfesable

    §  Comunicación e interpretación

    §  Comunicación

    §  Sesión de coaching centrada en la competencia de comunicación directa

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

    CREAR CONSCIENCIA

    Subtema 1.  “Capacidad de integrar y evaluar con precisión varias fuentes de información y de hacer interpretaciones que ayuden al cliente  a ser consciente, para obtener los resultados pactados.” (ICF)

    Subtema 2.  Cambios de valores y principios éticos vinculados al “ser”, a “quién está siendo” el cliente y a “quién quiere ser”. Acuerdo  de proceso.

    Subtema 3.  Desafíos de la Competencia.

    Subtema 4.  Sesiones prácticas para crear consciencia.

     

    DISEÑAR ACCIONES

    Subtema 5.  “Capacidad de crear oportunidades de aprendizaje con el cliente durante el coaching, así como en situaciones de vida y trabajo, y de emprender nuevas acciones que conduzcan de la forma más eficaz a los resultados pactados.”. ICF

    Subtema 6.  Cualidades del coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 7.  Desafíos de la Competencia.

    Subtema 8.  Diseño de acciones personales y profesionales.

     

    PLANIFICAR Y ESTABLECER METAS

    Subtema 9.  ” Capacidad de desarrollar y mantener un plan eficaz de coaching con el cliente.” ICF.

    Subtema 10.              Los objetivos SMART.

    Subtema 11.              Herramientas que facilitan la planificación y definición de objetivos.

    Subtema 12.              Cualidades como coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 13.              Desafíos del cumplimiento de la competencia.

     

    GESTIONAR EL PROGRESO Y RESPONSABILIDAD

    Subtema 14.              “Capacidad de mantener la atención en lo que es importante para el cliente, y de trasladarle la responsabilidad de la acción.” ICF.

    Subtema 15.              Gestión del progreso.

    Subtema 16.              Cualidades como coach para desarrollar la competencia.

    Subtema 17.              Desafíos del cumplimiento de la competencia.

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    §  Fábulas

    §  Consciencia de ¿Quién eres?

    §  Alta Mar

    §  Pastilla de Jabón

    §  El Espejo

    §  Aprendizaje y los Obstáculos

    §  El movimiento

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

    LA INTELIGENCIA MENTAL

    Subtema 1.  Herramienta para trabajar los juicios

    Subtema 2.  Distinciones lingüísticas

    Subtema 3.  Los actos del habla

     

    LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

    Subtema 4.  Las emociones primarias

    Subtema 5.  Reconocimiento y gestión emocional

    Subtema 6.  El lenguaje de las emociones

    Subtema 7.  La alegría

    Subtema 8.  La tristeza

    Subtema 9.  El miedo

    Subtema 10.              La rabia

    Subtema 11.              El amor

    Subtema 12.              Reconstrucción lingüística de las emociones

    Subtema 13.              Dinámicas emocionales

     

     LA INTELIGENCIA CORPORAL

    Subtema 14.              Movimiento corporal

    Subtema 15.              La memoria del cuerpo

    Subtema 16.              El lenguaje del cuerpo

    Subtema 17.              El cuerpo y la acción

    Subtema 18.              Conexión del ser: cuerpo, mente y emoción

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

    §  Reconozco tu emoción

    §  Exploro mis emociones básicas

    §  Que dice mi cuerpo

    §  Prácticas del cuerpo en movimiento

     

    CONTENIDOS TÉCNICO-TEÓRICOS:

     

    PROCESO DE COACHING

     Subtema 1.  Prácticas en el aula de todo lo aprendido

    Subtema 2.  Sesiones en directo reales de coaching con feedback del mentor

    Subtema 3.  Iniciación al proceso de mentoría individual

    Subtema 4.  Desarrollo profesional del coach

    Subtema 5.  Oportunidades de colaboración

    Subtema 6.  Recorrido por el aprendizaje 

    Subtema 7.  Herramientas de coaching 

    Subtema 8.  Certificación Internacional

     

    EJEMPLO DE DINÁMICAS DE INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS:

     §  Casos prácticos de Coaching

     

     ENTREGA DE DIPLOMAS

     

    La formación en PNL se realizará en modalidad interactiva a distancia. Una vez finalizado el proceso presencial. 

     

    • Introducción a la Metodología de la Programación Neurolingüística:
    • Sistemas Representacionales:
    • Herramientas fundamentales de la PNL
    • Preguntas y feedback
    • Creencias y Valores
    • Técnicas del Cambio
    • Simulación de Aplicación de Técnicas de PNL al Proceso de Coaching

     

    Testimonios. Ellos te cuentan su experiencia

    Inversión 

    (Consultar becas y facilidades de financiación 3,6 y 12 meses)

    ¿Conversamos?

    Conversar nos invita a conocer tus expectativas y, desde la sinceridad, acordamos si el programa que te ofrecemos es el que mejor encaja con tu situación actual y tu futuro deseado.

    Preguntas frecuentes

    ¿Qué tamaño tienen los grupos?
    El recorrido personal y profesional que vas a vivir, de forma trasversal, tiene un profundo nivel de aprendizaje en las dos vertientes. De aquí, que la atención hacia el alumno sea individualizada aun viviendo el proceso de forma grupal.

    Los grupos de aprendizaje son reducidos, para poder acompañaros en el proceso de generar vuestra mejor versión, por este motivo, el grupo máximo es de 16 personas.

    ¿Qué acreditación obtendré en los distintos niveles?

    DESTINO, Escuela de Coaching Integral te ofrece la posibilidad de obtener, a través de nuestro programa formativo, las siguientes certificaciones, en función al nivel en el que te inscribas:

    • Certificación DESTINO Coach Integral (premio Nacional 2015 a la tendencia más innovadora) para todos los niveles.
    • Programa aprobado ACSTH 
    • Programa acreditado ACTP  International Coaches Federation (ICF)

    Todas  las acreditaciones  representan la máxima garantía de calidad a Nivel Internacional.

    ¿Hay posibilidad de realizar prácticas una vez finalizada la formación?
    Contamos con nuestros alumnos y colaboradores para desarrollar charlas, talleres y proyectos, os damos difusión y trabajamos en equipo.

    Apreciamos mucho la conexión con la mirada del Coaching Integral, así que,  te alentamos a que cuentes lo que vives con él y des tu aporte desde aquello que quieras transmitir.

    ¿Qué ocurre sino puedo asistir un fin de semana?
    Es importante que, como futuro coach, no pierdas ninguno de los fines de semana, ya que cada uno de ellos tiene importancia relevante  en tu aprendizaje profesional y personal.

    Por este motivo, desde la escuela, te damos la oportunidad de poder realizar el módulo, al que no puedas asistir, en otra fecha y sede.

    ¿Con sólo 6 fines de semana es suficiente la formación de Experto en Coaching Integral?
    La formación consta de varias fases de aprendizaje:

    1. Comienza en el momento que el postulado se matricula, recibiendo acceso al material didáctico previo a la formación presencial y que aporta al alumno aprendizaje, reflexiones personales y profesionales.
    2. A esto, se le unen las 20 intensas horas con las que se viven cada uno de los 6 fines de semana, y el trabajo que se lleva a cabo entre cada uno de ellos.
    3. En la fase final presencial estarás preparad@, personal y profesionalmente, para abordar la realidad fuera del aula.
    4. Durante el proceso individual de mentorización, realizarás sesiones de Coaching con clientes y objetivos reales. Serán unas prácticas supervisadas por tu mentor, con las que conseguirás acreditar tus habilidades y competencias como coach profesional.
    ¿Necesito una formación previa para realizar este programa?
    El acceso a la Escuela es a través de una entrevista con un mentor, en la que  se valora, conjuntamente con el alumno, el momento en el que se encuentra, para poder abordar el nivel de especialización que solicita, sin necesidad de tener un título universitario o grado superior.

    Una vez superada la entrevista el alumno puede matricularse.

    ¿Qué tengo que hacer para luego acceder a ICF?
    Las certificaciones profesionales para coaches se obtienen siempre a posteriori, una vez cumplidos los requisitos exigidos (horas de experiencia en procesos de coaching, examen oral/escrito, horas con un coach mentor, etc). Te lo explicamos y acompañamos en este paso.
    ¿Tendré salidas profesionales cuando obtenga mi certificación?
    El Coaching, en España, es una profesión en auge.

    La maestría del coaching  resulta de gran utilidad en profesiones de sectores y ámbitos como: la empresa, la educación, la  sanidad, los servicios sociales, el deporte y todo tipo de profesiones que requieran contacto con clientes y con el desarrollo de personas.

    Terminado el programa, el alumno puede estar preparado, con excelentes competencias,  para trabajar por cuenta propia o contratado por cuenta ajena en cualquiera de los ámbitos mencionados.

    ¿Cómo puedo saber si la formación cumplirá mis expectativas?

    DESTINO, Escuela de Coaching Integral se pondrá en contacto contigo para realizar una entrevista inicial.

    En ella conversaremos, entre otros temas, sobre tu expectativa en la formación. Te recomendamos que  hagas todas las preguntas que necesites para que tu decisión sea clara y firme respecto a elegirnos como escuela.

    Ahí descubrirás si DESTINO es tu escuela.

    ¿En la formación enseñáis cómo vendernos al terminar el curso?
    El protagonista eres tú y cada uno de los participantes tiene necesidades diferentes, tendrás espacio para poder trabajar tu proyecto profesional, con tu mentor, individualmente.
    ¿Puedo saber cuánta gente hay apuntada y qué perfil tiene?
    Conversamos desde la transparencia, te facilitamos la información que te sea útil y te de seguridad.

    Y desde ya, te adelantamos que los perfiles son múltiples, de ahí el enriquecimiento tan potente que se produce durante el proceso formativo. La heterogeneidad nos enriquece.

    Haz click en el botón de enviar y ponte en contacto con una experta.
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